鐘靈水秀的泉城濟南，日漸崛起的東部新城，在這片底蘊厚重又充滿生機的土地上，一所欣欣向榮、人才濟濟的現代化職業(yè)院校正通過自己不懈的努力詮釋著傳道授業(yè)、立德樹人的價值所在。

濟南信息工程學校創(chuàng)辦于1985年，是國家教育部命名的首批“國家級重點中等職業(yè)學校”，山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學校。學校設有職業(yè)中專、普通中專、三二連讀大專三種學制，采用訂單培養(yǎng)、工學交替、產教合作、校企一體等辦學模式，開設計算機應用、計算機網絡、會計電算化、電子商務、數字媒體技術、網站建設與管理、電子技術應用等新興技術型專業(yè)。學校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，樹立科學的教育發(fā)展觀和質量觀，針對職業(yè)學校學生實際，形成科學的素質教育評價體系。近年來，學校為濟南市經濟發(fā)展輸送了大批素質高、技術優(yōu)、能力強的信息技術類復合型應用人才,得到了社會的廣泛認可。

理念先行，務實創(chuàng)新

學?？傉嫉?9031平方米，教職工214人，2015年在校生2375人。學校圍繞“辦人民滿意的教育”總目標，堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以能力提升為核心”的辦學理念，秉承“德行天下，技贏未來”的育人思想，按照“校有特色、師有特點、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學校、建“敬業(yè)＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，形成具有濃郁文化氛圍的職業(yè)教育運行機制。

德育為先，全員育人

立德樹人是教育的根本，培養(yǎng)學生的良好品德和文明習慣高于一切。學校一切教育活動圍繞讓學生體驗到規(guī)范、自尊、向上、成人、成才這一發(fā)展理念開展。以加強學生的理想信念教育為核心，以“愛國、愛校、愛技能，愛家、愛己、愛生活”為主題的生命教育為重點，把行為習慣養(yǎng)成教育與道德品質提升教育緊密結合，全面開展社會主義核心價值觀教育、“規(guī)劃職業(yè)理想、爭做優(yōu)雅學生、讓生命更精彩”為主題的學生職業(yè)生涯教育、“塑造班級精神”為主題的綠色班級創(chuàng)建活動、以“適應社會需求、企業(yè)助我成長”為主題的學生頂崗實習活動、以“展現青春風采”為主題的我的職校新生活系列活動、“紅五月”合唱節(jié)、陽光體育節(jié)、“健康女生”教育、“陽光心態(tài)、健康成長”心理教育等一系列主題教育活動，富情感、實踐、創(chuàng)新于主題活動中，體現了齊心共育，和諧發(fā)展的職業(yè)學校德育成效。

學校注重發(fā)揮家長委員會的積極作用，舉行校園開放日活動，如學生校服根據家長代表建議選定，邀請家長到學校廣泛交流家校共育方案，“共享孩子們的職校新生活”為主題的新型家長會收到了良好效果。“與孩子一起發(fā)展、為學生規(guī)劃人生”和“陽光教育、和諧家庭”主題活動得到家長好評。

文明、規(guī)范、嚴格，體現了學校風貌。自尊、自信，展現了學生品行。家長的高度認可，企業(yè)的高度評價，學生的全面發(fā)展，提升了我校在職業(yè)教育發(fā)展中的美譽度。我校招生連續(xù)呈現數量突破、質量提高的好局面。

發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，提升人才培養(yǎng)質量

（一）注重教師培訓，提高教師專業(yè)化水平

學?，F有專任教師170人，其中高級教師55人，中級90人；本科學歷168人，研究生27人；專業(yè)教師104人，占專任教師數量的61.2%；專任教師中“雙師型”教師101人，占專業(yè)專任教師數量的97%，其中具有與專業(yè)相關的技師以上等級職業(yè)資格證書（或中級以上非教師系列專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格）教師42人。

學校堅持以教師發(fā)展為本，以人文思想引領教育教學工作為核心，關注教師終身發(fā)展。學校建立了教師隊伍建設的長效機制，重視教師觀念的轉變，堅持對教師進行繼續(xù)教育，重視提高教師的職業(yè)道德、學歷、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質，開展有校本特色的培訓，注重專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，并形成了完善的考核激勵機制。目前，學校已建成一支擁有省級杰出教師、省市級教學能手、省市優(yōu)秀教師、濟南名師、學科帶頭人、中心組成員等高素質的教師隊伍。

（二）突出特色，著力加強專業(yè)建設

學校主動與行業(yè)、企業(yè)合作，成立專業(yè)指導委員會，以省級規(guī)范化學校創(chuàng)建為契機，以“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的專業(yè)建設思想為指導，進一步細化信息技術類專業(yè)建設，打造擁有鮮明特色和優(yōu)勢的計算機應用、計算機網絡技術品牌專業(yè)。積極拓展專業(yè)外延，2015年新增數字媒體技術應用、網站建設與管理兩個專業(yè)，并增加計算機平面設計、辦公自動化、網絡搭建等技能培養(yǎng)方向，增強專業(yè)綜合競爭力。同時，財經商貿類專業(yè)向相關管理類專業(yè)延伸，增加會計核算、財務文秘等技能培養(yǎng)方向；電子類專業(yè)向物聯(lián)網技術應用與維護、樓宇智能化等相關專業(yè)技能方向延伸；電子商務類專業(yè)向物流等方向延伸。同時根據地方區(qū)域經濟發(fā)展以及對人才需求特點，合理調整專業(yè)結構，及時開發(fā)社會適需專業(yè)，形成多專業(yè)融合的復合型特色專業(yè)。

（三）推進“理實一體”，深化教學改革

學校不斷更新教學理念，深入開展課程體系和課程內容改革研究活動。目前已建立起功能齊全、設施完備的校內外實訓體系，大大優(yōu)化了育人條件。

課程設置堅持文化課“夠用”，專業(yè)理論課“實用”，專業(yè)技能課“應用”的基本方針，確立動態(tài)生成的課程發(fā)展觀，努力構建以能力為本位、實踐為主線、項目為主體的新型課程體系。充分利用行業(yè)資源，建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)工程技術人員組成的團隊，確定職業(yè)崗位技能要求，參照行業(yè)技術標準和職業(yè)資格標準，開發(fā)相應專業(yè)教學標準。積極嘗試“項目教學”、“模塊式教學”、“任務驅動教學”等模式，注意培養(yǎng)學生科學思維方法和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主體作用，追求實效。逐步完善技能達標認證體系框架，校內認證與校外鑒定相結合，使學生在校期間即能獲得多工種技能認證。為突出實戰(zhàn)能力培養(yǎng)，學校在完善實訓室建設的同時，建成電子商務、動漫等7個校內工作室，按照職業(yè)崗位工作過程及要求組織教學內容，以真實工作場景開展教學活動，將學生學習過程與企業(yè)職業(yè)崗位工作過程緊密結合，體現教學過程的職業(yè)性，提高教學效率。

（四）以賽促練，實現成績新突破

我校已連續(xù)9年承辦濟南市職業(yè)院校技能大賽信息技術類比賽。師生專業(yè)技能水平在濃厚的以賽促學、以賽促練氛圍中得到提升并實現突破。學校多年蟬聯(lián)濟南市中職學校信息技術專業(yè)聯(lián)合體技能大賽團體第一名；百余名學生在影視后期制作、動畫片制作、平面設計、三維產品設計、網絡搭建、網絡綜合布線等技能大賽中獲得市級一等獎，省級一二等獎。2013年，我校獲得數字影視后期制作國家級銅獎；2014年我校獲物聯(lián)網技術應用與維護賽項國賽銀獎、山東省賽一等獎第一名；會計手工、動畫片制作、數字影視后期、工業(yè)產品cad、網絡搭建五個項目獲濟南市技能大賽一等獎；2015年，首次榮獲市賽財經商貿類項目團體第一名；計算機檢測維修與數據恢復、網絡搭建與應用、物聯(lián)網技術應用與維護賽項獲省賽一等獎；物聯(lián)網技術應用與維護賽項獲國賽金牌，計算機檢測維修與數據恢復賽項獲國賽銀牌。更有一批優(yōu)秀學生獲得了adobe專家認證證書、中國創(chuàng)意設計師認證證書、中國建筑裝飾設計師認證證書、神州數碼高級網絡工程師認證，為學生將來的深造和就業(yè)打下堅實的基礎。

深化校企合作，拓寬就業(yè)渠道

學校特別重視學生的實習基地建設工作。隨著辦學規(guī)模的擴大，我校現與浪潮集團、天津三星光電子有限公司、神州數碼、山東東方信達信息科技有限公司、天津天地偉業(yè)數碼科技有限公司、濟南青之鳥信息技術有限公司、煙臺lg_display公司等二十幾家企業(yè)簽訂了實習實訓協(xié)議，開展深層次、多形式的校企合作，共同培養(yǎng)符合市場和企業(yè)需求的應用型人才。通過校企合作，引入行業(yè)人才培養(yǎng)模式、對接職業(yè)標準，實現課堂教學與學生崗位需求的“零距離”對接，學生畢業(yè)與上崗的“零過渡”。真正實現“招生即招工，畢業(yè)能就業(yè)”的辦學目標。用人單位對學校畢業(yè)生滿意率為93%。